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高中生学习困惑:懂了为什么题目还是不会做?

更新时间:2019-03-07

因为加了一个“障碍”,也就是把劳能源的因素设置到一个图来间接的告诉学生,结果,很多学生对这个图的读图才干有不会,不晓得怎么读图,这个“坎”过不去,当然就绊倒了呗。怎么办?这个三角形的图的冲破就是他的软肋,针对这个个人的难点“啃”、“抠”。而后再探讨、碰撞,问题就很容易解决了。

再比喻,学生对“水轮回示意”图中的每一个环节都清楚,也知道人类影响水循环最大的环节是“地表径流”然而,换个图,加设一点妨碍,就不会了。

像上面这个图要是直接考,90%的学生都不会吹灰之力,由于就是背诵的翻版,套一下就可能了。然而,让咱们改变一下图,变成下面的图,设置一点阻碍,看看情况如何?成果问题出来了,就有一大批学生不会了,如果尝试独破动脑做一遍,兢兢业业的做一遍,问题还是能够迎刃而解的。关键是很多同学放弃了,失去了一次攻破的机会。

常见问题:良多学生课堂上“懂了”也“会了”,但是一做题目仍是蒙圈,为什么还是“不会做”?比如,水稻种植业的特点总结出来的就是“三低一高、一大一小”都会背诵,直接出题目也会做,但是,稍微改一下变成下面的标题,18提没问题,17题就蒙圈了。

为什么这样呢?“坎”在这里呢!


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